Unhas xornadas na UVigo lembran a fonda desigualdade de xénero que existe nas carreiras TIC
xoves, 29 de outubro do 2020
A
Escola
de Enxeñaría de Minas e Enerxía, a través das súas profesoras,
promoveu esta semana unhas xornadas sobre as discriminacións de
xénero no actual panorama educativo, tanto xeral como
universitaria, un feito que mostra “a existencia dun teito de
cristal que e dunha desigualdade real que se perpetúa malia os
avances na esfera formal”. Para analizar as causas destas eivas e
da súa continuidade a directora do centro, Elena Alonso e a
profesora Teresa Rivas puxeron en marcha unha actividade de dous días
de duración que inclúen unha conferencia (este martes 27) e máis
un obradoiro (o xoves 29) impartidos por Llerena Perozo, directora de
Versátil Servizos Editoriais e especialista en comunicación e
xénero, quen puxo o foco, entre outros asuntos, na fonda
desigualdade que existe en ámbitos como a Enxeñaría en
Informática.
Llerena
Perozo comezou o seu relatorio deixando claro que, a pesar de que
España é “un país cunha lexislación moi ampla e un nivel de
igualdade formal dos máis altos do mundo”, aínda que “non
podemos caer no engano de que con esta protección formal temos o
camiño feito”. Na súa opinión, a realidade é outra, “na vida
cotiá, na educación social e afectiva, na maneira na que aprendemos
a pensar” mantéñense os roles de xénero. Sostén que os plans de
igualdade ou as lexislacións non pode facer nada para “garantir
xuridicamente” esa ansiada igualdade real. “A única maneira de
que poidamos cambiar a nosa forma de enfocar a realidade é que
cambiemos a nosa maneira de pensar, de ler a realidade e a nós
mesmas e mesmos”.
Mostra
de como os arquetipos e os roles xénero aprendidos na esfera privada
acaban por filtrarse á pública son algunhas cifras do sistema
universitario español, dixo Perozo, citando o feito de que nos graos
de Informática só un 12,2% do alumnado son mulleres e, nas
enxeñarías a cifra é do 28,4%. “Isto representa en si mesmo un
fracaso social, porque seguimos asignando determinados roles e
arquetipos a determinadas tarefas”. Salientou tamén que o 72% do
profesorado nas diferentes etapas son mulleres; unha porcentaxe que
baixa ao 66% nas universidades. Pero algúns datos son aínda máis
significativos: “as mulleres representan o 96,7% do profesorado de
Educación Infantil, desenvolvendo “o rol tipicamente feminino, a
formación das crianzas”.
Tamén
fixo fincapé no feito de que nas universidades, as mulleres, malia
ser o 66% do persoal docente, só ocupan o 14% dos cargos directivos.
“Aquí é cando comezamos a pensar ata onde chega a esfera privada
e ata onde chega ese nesgo que nos coloca nunhas determinadas tarefas
e comportamentos segundo o xénero, trasladando o rol dunha esfera á
outra”.
Charla-obradoiro
este xoves 29
A
xornada deste martes complétase cun taller previsto para este xoves
29, tamén da man de Llerena Perozo, destinado a persoal docente da
Universidade de Vigo, con preferencia para o profesorado da Escola de
Enxeñaría de Minas e Enerxía. Esta actividade centrarase en
identificar o sexismo na docencia universitaria, fundamentalmente nas
propias profesoras.